青年教师是学院的未来，是学院可持续发展的关键力量。为促进新教师快速进入角色、稳步成长，提升青年教师教学能力和水平，文学院决定实施青年教师汇报课制度。本制度主要针对新入职五年以下（包括五年）的青年教师。制度规定，新入职三年以下（包括三年）的青年教师，在正式走上讲台的第一学期，须在学期初和学期末做两次汇报课，以后每学期一次。对新入职三年以上、五年以下（包括五年）的青年教师，不定期听取汇报课。

3月7日和3月9日，文学院领导班子全体成员、青年教师所在教研室的老师以及其他部分教师分别走进新教师田甘（中国古代文学）、付骁（文艺学）的课堂，听取了两位老师精心准备的汇报课，并于课后进行了充分、深入的座谈交流。听课教师肯定了两位青年教师严谨、认真的教学态度以及在教学内容、教学方法方面展示出的优长，同时也坦诚指出了教学中存在的问题并提出了改进建议。

文学院院长胡玉伟教授在座谈中指出，汇报课作为一个常态化、制度化的教学活动，其主要目的并非单纯的检验和评测，最终目标要指向青年教师的培养，因此，汇报课也是青年教师培养过程中的一个重要环节。对于青年教师来讲，起步阶段非常重要，是一个打底的过程。他希望两位刚刚走上讲台的青年教师多听课、多学习，要具有强烈的事业进取心和自觉的反思意识，夯实教学基本功，精心设计课堂教学，在传授知识的基础上注重培养学生的创造力，同时力求教学科研相长，尽快成长为学院发展的骨干力量。

文学院将围绕青年教师培养陆续出台相关的制度和政策，采取积极措施为青年教师的发展搭建平台，提供助力。