根据沈阳师范大学《关于进一步提高本科专业实践能力的工作意见》的文件精神，推进本专业学生本科专业实践能力，我院现制定《文学院关于进一步加强本科专业实践能力实施方案》。其具体内容如下：

一、指导思想和目标要求

进一步提高本科专业实践能力是全面贯彻十七大科学实践发展观的重大举措，通过这一方案的实施，把科学发展观贯彻落实到教育管理和教育教学工作的各个方面，将使我院的教学机制更加完善，教育教学工作更加符合科学发展观的要求，本科专业学生的实践能力更一步加强，更能满足社会发展的需要。

二、方案实施的具体内容

（一）实践教学环节

根据教学实践和就业的需要，适当调整教学内容和教学方法，在注重理论教学的同时，加强实践教学环节，真正使课堂教学内容与学生将来的就业和工作相结合。从现行的本科培养方案来分析，数据如下：

总学分165，其中专业课56学分，占总学分的34%；专业选修课14学分，占总学分的8.5%；通识必修学分44，占总学分的27%；通识选修课6学分，占总学分的4%；教师教育专业课程必修和选修共30学分，占总学分的18%；综合实践课程15学分，占总学分的9%。通过上表可以看出专业必修和选修占总学分的42%，通识必修和选修占31%，教师教育课程占27%，后二者的总和为58%，显然削弱了专业教育。造成学生在实习中专业基本功不过关，只有空的理论而不会运用。建议进行课程体系改革和课堂教学模式改革，增加各个教学单位课程体系改革的权限。

1．课程体系改革

增加专业课的学分，特别是要增加选修课的学分，给学生更大的选择空间，包括本专业选修课和其他专业的选修课，目标是以学生就业和实用为原则。在校内打通各个院系间选课的壁垒，各个院系之间要互认学分，变被动教学为主动教学，学生由被动选课到主动选择。文学院已经在培养方案中设置了文学院的选修课平台，基本上打通了各个专业之间的限制，但是由于选修课程学分规定只有14个学分，未能从根本上解决选修课自由选择的实际问题，从国内外一些著名大学选修课程学分设置的实际情况来看，选修课学分应达到30%以上。

2．教学模式改革

课堂教学内容陈旧，依然以灌输教学内容为主，在理论性不强的课程教学上，应该突出实践教学的特色，比如写作、教学法、书法等课程，应该让学生有动手、动口能力；文学课程应该让学生有分析和鉴赏能力，能够真正落实到教学过程的实处。

A．教学实践设计的目的与要求：

教学实践设计是文学院师范专业本科集中实践环节之一，既是培养学生综合运用所学理论知识，提高分析和解决实际问题的能力，也是对学生掌握理论知识和专业技能的全面考核。通过教学实践设计，使学生具备初步进行课堂教学研究的能力，以便毕业后能更好地胜任教学与教学研究工作。为此，要求师范专业学生在教学实践设计中做到：

1、在教师指导下，根据教学实践设计的要求，在规定的时间内，按步骤独立完成教学实践并提交实践研究报告。

2、学会在教学实践过程中发现问题、分析问题并能设计和实施解决问题的方案。

3、学生要以严谨的学风、科学的方法和实事求是的态度完成教学实践设计的全过程。

4、教学实践设计成绩为优秀者，获得相应奖励并颁发获奖证书。

B、教学实践设计的选题：

在选题上，要注意以下几点：

1、选题要紧密结合课堂教学实践，有利于解决本人在教学实践中遇到的具体问题。

2、题目不宜过大，难度要适中，能在规定时间内可以完成。

3、充分考虑各种可行性条件。

C．教学实践设计的主要工作及要求：

教学实践设计分为以下六个阶段：

　　第一阶段：项目启动，即通过学习有关资料提出问题，并制订研究过程的步骤与时间表，针对问题查阅有关资料。

　　第二阶段：问题分析，即熟悉并运用适用于社会科学研究的分析方法，分析自己的问题。

　　第三阶段：方案设计，即提出解决问题的假说并设计一个能验证该假说并能用于课堂教学的方案。

　　第四阶段：方案实施，即通过课堂教学具体实施该方案。

　　第五阶段：项目评估，即学习并运用评估的手段与方法，对项目的实施情况及结果进行评估。

第六阶段：项目报告，学生要完成4000字左右的项目报告并提供所使用分析问题的方法、项目实施过程的原始资料、问卷调查表（如果有）等。

D．学生任务：

1、学生应在指导教师的指导下独立完成集中实践环节的各个阶段的任务，并完成论文项目设计报告写作。

2、在与指导教师进行第一次面授辅导之前，应通读完教材，并对完成论文项目设计的全过程以及论文项目设计报告选题提出初步构想。在第一次辅导时，与指导教师商讨，广开思路，并在指导教师的指导下，选定题目。

3、应认真对照“论文指导过程记录表”完成各项任务并写出过程报告。

4、按照教学大纲的要求，完成教材中规定的各个单元的任务，不可略过任何步骤。

5、在每个阶段完成之后，应按时向指导教师提交书面报告。格式要求参照“指导教师的工作”第5条。

6、在完成各个阶段的任务的同时，搜集、分析所需材料，为论文项目设计报告的撰写做准备。

7、运用所学知识和所搜集的数据，在指导教师的指导下，完成论文项目设计报告写作。

8、学生在完成论文项目设计报告写作后，应将论文项目设计报告、“论文指导过程记录表”和附件（各阶段完成的任务报告）一同上交。

9、学生要主动与指导教师联系，如果因为自己联系不力，一切问题将由自己负责。

E．指导教师的工作：

1、指导教师对学生的每次辅导，既要解决前一个阶段中存在的问题，又要为下一个阶段做好准备，预防和减少下一个阶段中可能出现的问题。可采取集中指导和小组、个别指导相结合的方式；面对面指导与通信、电话和电子邮件等多种联络方式相结合的手段。

2、 在第一次辅导前，应要求学生通读教材。第一次辅导时，检查学生对教材的通读情况。未通读教材的学生，指导教师应不予以开题指导。

3、每次辅导之后应填写“论文指导过程记录表”，指导并监控学生对各个阶段的完成情况，给出各个阶段的评语和相关成绩、项目计划书的评语和成绩，以及总成绩。最后交集中实践环节实施领导小组审核。

4、每个阶段完成之后，要求提交书面作业。要求所有材料必须按统一格式电脑打印。对不符合要求的报告，指导教师不予接受，并要求学生重写。

5、指导学生完成项目设计报告，从结构、内容、语言等方面给学生提供指导，并确保学生完成项目设计报告写作过程的真实性，杜绝任何的舞弊行为。

6、每个指导教师对每个学生的指导时间（含面对面指导和网上指导）不得低于10学时。

F．改革考试方式

1、在考试中要突出实践内容，有针对性地进行考核。

2、有能力设置开卷考试的科目要开卷考试。

3、有针对性地进行实践能力的考核。

4、侧重能力和实际运用的考试。

（二）实践能力拓展环节

教育实习是检验学生专业能力的重要手段，现行的实习时间安排在四年级上学期，实习结束后就面临着毕业论文写作和找工作，而且专业课都已经结束，没机会在对自己进行补充和调整的机会，建议调整教育实习时间，安排在三年级上学期或者下学期。四年级上学期要求学生根据自己在实习中的不足，选择相应的一些课程补充和调整实习中出现的不足，也可以有充足的时间安排考研和毕业论文写作。同时，在四年级下学期可以集中精力去实习、顶岗实习以及就业。其他年级的学生利用小学期开展各种实习活动，到各个企事业单位去锻炼实习，把学以致用落到实处。

1．能力拓展的原则：

通过组织多种多样的文化活动为学生营造浓厚的学习氛围，丰富学生的业余生活，形成稳定的管理体系，配合日常教学工作需要，最大限度的开发学生的各项能力并展现学生的特长，使文学院全体学生过一个充实而美好的大学生活。

能力拓展的具体要求：

(1)能力拓展项目要配合日常教学工作需要。

(2)能力拓展项目要分年级分专业来开展，要具有持续性、稳定性。

(3)最大限度的调动广大学生参与活动的积极性。

(4)充分发挥学生会的组织作用。

(5)能力拓展项目要充分挖掘学生的特长，展现学生活力。

(6)通过能力拓展更进一步促进学生的学习进程。

2．能力拓展的形式：

(1)分年级分专业，每学期要开展2—3次学生活动。

(2)充分利用小学期，开展各项活动，来丰富学生的业余生活。

(3)利用假期进行社会实践，并提交社会实践报告及进行社会实践成果展示等。

(4)利用实习时间，分专业的安排学生到相应对口单位实习。并尽最大努力安排学生顶岗实习，为学生毕业后顺利就业奠定基础。

3．能力拓展的落实：

(1)能力拓展活动要形成稳定的模式，由文学院统筹安排，各专业负责人及学生会密切配合，具体实施。

(2)每次活动的开展都要有计划、有组织，开展活动成果展示，并进行优中选优。

三、教学空间的改革

在实践教学中，各个教学单位应该有稳定的场地空间，以便有稳定、持续的实践教学地点，强烈反对经常借教学和实践教学的场地和教室。在平时工作中，经常出现搞课后的教学实习活动借教室只能使用到晚上七点半，如果继续使用需要向教室管理值班教室支付相应数量的打车费用。教室本来就是学生正常学习和使用地方，没必要再由各个教学单位再支付费用。而这些事情还必须由教学单位的相关领导去协调，浪费人力、物力不说，还为这些琐事上的扯皮牵扯精力。建议：

1.  给教学单位相应的教室使用权。

2.  加强教辅部门的服务意识，为教学活动提供最大的方便。

3.  每个教学单位应该有学院的晚间自习教室，不要每天都为借教室而写申请和打报告。

总之，文学院全体教学从上至下都非常重视教学实践环节，领导班子进行了深入的调查研究，召开了多次专题会议，组织全体教师进行大讨论。树立了学生是我们的“产品”，务必做好“产品”生产和管理的各个细节，同时，也要将“产品”的就业纳入到教学实践环节中来，实现教育和就业——也即产销一条龙服务，将科学实践发展观真正落实到本科教学实践各个环节中。

沈阳师范大学文学院

2008-12-10