为确保文学院正常的教学秩序，促进教学管理工作规范化、制度化、科学化，挖掘教学内涵，提高教学质量，规范教学过程管理，制定课程教学过程规范标准。

一、关于教案

1.任课教师的教学日历与教学大纲相吻合；

2.任课教师教案内容要与教学大纲相吻合；

3.任课教师教案要及时更新，不断吸收本专业学术前沿成果。

二、关于课件

1.各门课程可根据教学需要选择制作教学课件；

2.课件制作要与教学大纲相吻合；

3.课件不要成为教学内容提要，要有多媒体教学的特点；

4.课件形式与内容、风格要统一，体现课程特色；

5.课件不能替代板书；

6.课堂上不能只放映课件，课件不能替代课程教案。

二、关于理论课程

1.理论课程教学过程要合理地安排理论讲授和实践练习之间的比例，做到讲、练结合，增加学生理论运用能力和实践动手能力；

2.培养方案中理论课程教学实践学时与教学日历的时间要基本吻合，实践教学要在教学日历中有明确体现；

3.理论课程教学以教师为主导，以学生为主体，强调师生互动过程，教师应重视教学效果的信息反馈，对教学方法和手段及时进行调整。

三、关于实践教学

1.课堂教学中的实践学时要与培养方案基本一致；

2.教学日历中要填写实践学时的计划和时数；

3.实践教学环节一旦需要课外和课下进行，脱离课堂教学要事先提出申请，确定教学环节内容和方案，保证学时实践内容、效果和人身安全；

4.不能随意更改实践教学环节的内容和地点；

5.实践环节教学中不能以视频、课件替代，杜绝教师不讲，学生观看的现象；

6.教学中视频播放不能超过一节课的三分之一（或不能超过课程总时数的二分之一，如《影视文学欣赏》课程等）；

7.课堂实践教学中，学生讲、练不能超过一节课的二分之一时间；杜绝只是学生讲、学生练，教师不点评、不指导现象。

四、作业布置及批改

1.理论课程课堂作业每学期不少于2次；实践课程课堂作业大约每10学时1次；

2.任课教师每学期至少批改课堂作业和课后作业两次；

3.任课教师对作业批改要有针对，认真给出评语，不能只给成绩而无意见；

4.任课教师每学期学生作业至少保存二年。

五、命题、考试、阅卷环节

1.试卷命题要科学合理，知识点要合理分布，设置分数比例和分值；

2.试卷题型至少四种以上，知识考核要与教学大纲相问题，难易程度适中；

3.试卷命题三年重复率不能超过30%；

4.考核方式为综合的课程视为考试课程，其命题要求与考试课程相同，需要提交平时成绩、期末成绩、期末成绩以及考试试卷，以备存档和查询；

5.试卷评定工作要采取流水作业，以教研室、专业或者系为单位进行评定；

6.平时成绩的分值要事先向学生公布，原则上不能超过总分值的40%，在期末考试之前上报平时成绩单；

7.评卷过程中赋分要统一，按照教务处规定的方式和原则进行，不得随意更改成绩，如有更改需要评卷教师签字、盖章；

8.试卷分析必须填写，并对考试内容、难易程度、学生成绩、知识点等进行科学及时地分析，为以后课程教学和教师提供借鉴。

                                                 文学院

2013年9月