2019年11月4日，教师教育学院（基础教育教研培训中心）组织各个学科教师代表赴铁岭县莲花中学,对去那里实习的学生进行专业指导。我院委派王晓霞党员教师代表文学院首先问候李家瑶、陈科百、钱裕隆、冯伊娜、王楠等五名实习生，接着了解实习生生活情况，最后与实习学校的指导教师一起听、评课，令我们五名实习生收获满满。

上午9时30分，王晓霞老师随同教师教育学院（基础教育教研培训中心）师范生教育实践部的张敏副主任、带队教师金秀男等一行9人抵达莲花中学，首先与莲花中学教务处刘春明主任和孙俊国等指导老师进行友好交流并表以真挚的感谢。刘主任对我院实习生的综合素养给予高度评价，实习生普遍素质高，主动性强，眼里有活，胸中有数，做事得体大方。积极虚心，深入班级，经常听课，学习经验。文化底蕴较厚实，能够正确引领学生，协助学校及班主任做好日常管理工作，深受师生欢迎。

上午10时10分，王晓霞老师来到八年十八班开始上午的听课，此次授课主讲人为我院汉语言文学专业的实习生李家瑶，篇目为《背影》。李家瑶同学讲课开始向同学抛出问题，引出此课的重点，对父亲背影进行分析。接着从四次背影入手，重点讲解“望父买橘”一段，分析动作、外貌描写的作用，凸显父亲朴实平易，关爱儿子的形象。课堂最后又联系实际，将课堂与生活结合。整个课堂环节比较流畅，达成教学目标。

上午10时50分，王晓霞老师与学科指导老师孙俊国针对《背影》一课在D座406会议室开展教研活动，为实习生们深入指导。王晓霞老师指出，李家瑶同学设计的学习目标明确：体会父子之间深厚的情感、品味课文独具特色的语言、把握作者的情感变化。学生氛围比较好，能够注重调动学生的积极性，注重与学生互动。问题意识强烈，如：这是一个（）的背影，是从（）哪里看出来的？通过精心设计的问题能够激发学生思维，引导学生，注重提高学生的核心素养。李家瑶同学与学生一起拥抱文本，找出父亲说的4句话并逐句分析其含义，结合父子衣着差别，结合“望父买橘”的背影，层层深入，让学生准确体悟出“父爱深深”，落实“立德树人”的根本任务。王老师指出存在的问题，如板书要与讲授内容同步、对同学评价方式与评价语仍需打磨，教学设计不要忽略教材课后练习题。最后王老师点醒我们实习生，设计时要结合中考考纲，将素质教育与应试教育完美结合。

实习生们在实习的过程还需不断努力，不断学习。

上午11时30分，教研会结束，王晓霞老师和实习生们一起来到食堂就餐，在就餐过程中，也不忘指导就餐礼仪与日常礼仪，让我们懂规矩，同时为学生树立榜样。

下午12时50分，王晓霞老师来到莲花第二初级中学开始第二堂听课，主讲人是冯伊娜同学，讲授篇目是《走一步，再走一步》。冯伊娜同学先从一个趣味小故事导入，引出课文中作者的童年经历，激发学生的学习兴趣。接着，她让学生默读课文并圈出重点字词，再加以指导后让学生齐读，这样学生对文本有一个初步了解，有利于课文的解读。然后，她从记叙文六要素出发引导学生复述文章的主要内容并详细分析作者的心理变化，把握人物形象，得出人生哲理。

下午1时40分，王晓霞老师与冯伊娜同学及其学科指导老师开展教研活动，在活动中，王晓霞老师充分肯定了冯伊娜同学授课导语设计精巧，教学思路逻辑性颇强，环节紧扣教学目标，文本解读准确，能够结合教材并超越教材，依据学情注重夯实学生语文基础。教学语言严谨利落。教态自然大方，精神饱满。但是，要注意把握教学节奏，驾驭课堂的能力有待提升，课堂教学内容注意取舍，不能面面俱到。

下午3时整，王晓霞老师结束了一天的教学指导，在临行前还不忘叮嘱实习生们谦虚求教，提升自己的教学实践能力。实习生们在这次教学指导活动中也受益匪浅，此次活动圆满成功。