杨瑷瑜，2021级汉语国际教育硕士研究生，2022年CPIK项目志愿者，现于韩国庆南外国语高中任职。

中国与韩国仅一海之隔，却有语言与文化上的许多差异；从理论的学习到实践的付诸，才切切实实地明白了那些“注意事项”。赴韩参加cpik项目以来，自己便开始带着行囊上路，一边将自己行囊里带来的各种中国物品安置在韩国小屋里，一边将自己行囊里的所见所学开始一一教给学生。奔走在路上的过程中，感受到了种种的变化：身边的环境、自身的心态、教学的方式等等，同时，在这些变化与挑战中我也收获到了许多意想不到的礼物与馈赠。

飞机落地韩国时，我是充满期待的，但也怀揣着忐忑，当周围环境全都变了样，广告牌、警示标语……凡是所能见到的所能听到的，都不再是熟悉的语言和文字，心里有种空落感，对亲人朋友的思念之情也愈发变得强烈，后来，我开始让自己去积极适应，也将这份忐忑与不安当作一次自己宝贵的心路历程，它让我更珍惜亲情与友情，我也开始迈出脚步，开始看到更多的风景并发现它们的美。疫情之下，每个人心中都多了一些顾虑，父母对自己也是充满牵挂，面对多变的生活，不妨自己考虑换个角度呢？换个角度积极面对，也让牵挂之人变得安心。

走进教室，走近外国学生，与他们面对面时，我看着一个个面孔，口罩上面的眼神中，有对学习中文知识的渴望与期待，这样的期待让我欣喜，同时也让我更懂得自己身上那一份责任与担当，我希望让他们期待的眼睛里，看到更多关于中国、关于汉语的知识。但传授知识的过程是需要“小心翼翼”“多姿多彩”的，首先一点，要“小心翼翼”地考虑学生的接受程度、学生的基础水平，在复习巩固学生自身原有中文知识的同时，又能让学生跟随自己的脚步，跳一跳，伸手够到更多一些的知识，所以老师的引导非常重要，要使学生主动、积极地去跟随老师的课堂，愿意去领会更多的知识，这就需要多考虑教学的方式和方法。每次课堂前，都会先设想很多课堂活动，但设想和现实有时也有差距，活动的可控性、活动时间的把握等等，这些不禁让我想起在学校时老师对我们的教导，每一句都是宝贵的经验之谈，每每迷惘沉思时，老师们讲的“注意事项”都为我们指引了很多方向。在教学过程中，积极更新教学方式方法，探索多样化的方式方法，为的是让学生更好的学习中文知识。一位老师的话让我一直记在心里，“把复杂留给自己，把简单留给学生”，自己多想多做多完善，而让学生能够更清晰明了地学习到更多知识，便是我这路上收获到的开心果实。

没有经历就没有答案，坚定脚步，奔赴前路，以自己的微薄之力去传递更多中国文化，尽自己的努力让学生学习到更多中文知识，在看到学生们用中文和我说“老师好”“我想去中国看看”“我喜欢中国火锅”……时，让我知道我的这段路途也变得有意义。