2026年6月8日，我院2024级汉语言文学（师范）专业全体学生参加了沈阳师范大学小学期系列活动之教师教育讲堂。本次活动由教师教育学院主办，特邀辽宁教育学院教研中心教研员赵桂芳和沈阳市于洪区东北英才学校党支部书记、校长曹阳两位教育专家作专题讲座，讲座紧扣基础教育改革方向，聚焦师德修养、教学实践、职业发展等核心内容，为全体2024级师范生带来了全面、专业的指导。

上午，赵桂芳老师以《“三新”视域下卓越教师的成长修炼与实践路径》为题作专题分享。赵老师结合三十余年一线教学与教研经历，围绕卓越教师的成长路径，立足新课标、新教材、新评价的改革背景，深入剖析当下课堂转型方向，区分传统教学与素养导向教学的差异，从课标解读、教材分析、教学目标设定、课堂互动、板书设计、课后反思等方面，细致讲解教学设计与课堂实施的实操方法。同时，赵老师围绕师德建设、班级管理技巧、听课学习方法等内容分享经验，引导师范生树立终身学习意识，锤炼扎实的教学基本功。

下午，曹阳书记以《高素质专业化教师应知应会的教育概念》为题，结合校园管理与一线育人实践开展专题讲座。曹阳书记围绕立德树人根本任务，深入解读了因材施教、分层作业、校园特色育人、家校协同等工作模式，结合真实案例讲解“双减”政策落地要求与教师职业行为红线。此外，他还分享了管理与教育的区别、数智化教学应用以及三重生命教育理念，引导大家跳出唯分数的传统思维，树立全面育人的教育观念。

讲座现场秩序井然，我院2024级同学全程认真聆听、仔细记录，主动思考专家提出的问题。两场报告理论结合实例，内容丰富、贴近实际，让同学们收获良多。大家不仅更新了教育理念，认清了合格教师与卓越教师的差距，还系统掌握了备课授课、班级管理、家校沟通等实用技能，对教师职业内涵、就业选择有了更为清晰的认知。

同学们纷纷表示，此次讲座兼具理论高度与实践价值，对新时代育人工作与教师成长路径有了更为清晰、深刻的认知，同时为今后专业学习、教育实习和职业生涯规划指明了方向。未来大家将把所学内容融会贯通，坚守教育初心，涵养教育情怀，持续打磨专业能力，努力成长为符合新时代要求的高素质专业化教师。

2024级1班汉语言文学（师范） 苏歆瑜

本次学习让我深刻认识到，新时代教师肩负多重育人使命，不仅要传授知识、启发学生思维，更要做好价值引领、坚持终身学习。师德体现在点滴教育细节中，以身示范、潜移默化渗透正向理念，同时兼顾自我沉淀与成长。未来，我将依托专业积淀，精进教学本领，涵养高尚师德，努力成长为以德立身、以文育人的新时代优秀语文教师。

2024级2班汉语言文学（师范） 张梓繁

听过两位老师的讲座后，我收获颇丰，对教师职业有了更深刻的认知。作为一名汉语言文学专业的大二师范生，我明白了新时代教师早已不是单纯的知识传授者。“三新”铸师魂、“四能”立师能的理念令我深受触动，今后我会深耕专业知识，打磨教学设计、课堂表达等基本功，坚持反思学习，涵养教育情怀，朝着成为一名有温度、有能力的优秀语文教师不断努力。

2024级3班汉语言文学（师范） 刘涵毓

优秀教育专家的育人理念让我明白，教育的本质是“以心育心”，既要关注学业，更要塑造品格；优秀教师深耕课堂、因材施教，用热爱点亮学生求知之路；优秀班主任以严慈相济的智慧，温暖凝聚班级力量。作为师范生，我更加坚定了教育理想，明确了专业发展目标，未来将以优秀教育工作者为榜样，锤炼从教技能，做好职业规划，努力适应基础教育改革需求，践行“学高为师，身正为范”的誓言，在教育道路上稳步前行。

2024级4班汉语言文学（师范） 于小轩

今天的讲座让我深受触动，也对新时代教师的成长方向有了更清晰的认知。从“三新”背景下教学目标、教师角色的转变，到“无痕育人”的四种路径，再到“教育家精神”的核心指引，层层递进的分享让我明白：教师早已不是单纯的知识传授者，而是学生成长路上的价值引领者、学习设计师。

撰稿：王若萌 张宇涵 刘涵毓

一审一校：高阳

二审二校：周园园

三审三校：崔桂武